domingo, 10 de abril de 2016

"Elevator Pitch" ó discurso del ascensor: qué es, información básica



El concepto surgió en los años 80 de la mano de Philip B. Crosby, adquiriendo gran popularidad en las escuelas de negocios.

A la hora de entender qués es y qué elementos tiene un "elevator pitch"  me ha sido interesante conocer el modelo NABC:

 http://dinaminfo.com/que-informacion-no-puede-faltar-en-un-elevator-pitch/

El modelo NABC


¿Qué preguntas hay que responder antes de crear un Elevator Pitch?


  • N (necesidades): Cuáles son las necesidades o problemas existentes, a quién afecta y cuál es su nivel de importancia.
  • A (aproximación): Cómo tu idea/proyecto satisface estas necesidades o qué solución ofrece al problema.
  • B (beneficios): Cuál es la propuesta de valor, qué aporta tu solución.
  • C (competidores): Quién es tu competencia, sus soluciones son iguales o similares a la tuya, y por qué tu alternativa se puede considerar mejor que las alternativas.


En la misma página podemos encontrar la información que no puede faltar:


¿Qué información no puede faltar en un Elevator Pitch?


Una estructura básica está compuesta por los siguientes puntos, que según la finalidad del discurso algunos se desarrollaran más que otros, o incluso se podrán descartar:
  • Nombre del proyecto y descripción básica del modelo de negocio y mercado.
  • Cuál es la necesidad o problema actual. (Needs)
  • Cómo tu idea cubre la necesidad o soluciona el problema, qué beneficios aporta. (Approach / Benefits)
  • Qué te diferencia de la competencia, cuál es tu propuesta de valor. (Competitors)
  • Cómo generas ingresos, y si el modelo de negocio es escalable.
  • Qué necesitas y en qué lo vas a invertir o destinar.

Los errores más comunes:
http://www.itespresso.es/los-9-errores-mas-comunes-en-los-elevator-pitch-123771.html


Y un taller de "discurso del ascensor"
http://es.slideshare.net/fespinolaprieto/pitch-extremo-fp-una



viernes, 8 de abril de 2016

"Elevator Pitch" posterior a prototipo. Presentación de un proyecto en 1,40 mn


Después de leer y escuchar varias sugerencias y propuestas sobre "Elevator Pitch", esta es la presentación en 1,40 minutos  del proyecto  "Equipo docente elabora un Plan de Mejora".

La idea es presentar el proyecto a los equipos directivos de los centros educativos de Educación Secundaria. Se trata de una oferta de asesoramiento y dinamización para realizar Un plan de mejora de la comprensión escrita de 2º de la ESO entre el equipo docente. Se basa en la idea de que los equipos docentes que elaborar sus planes desde el análisis de la realidad y el diseño tienen mejores resultados que los equipos que aplican directamente planes de mejora no elaborados en contextos reales.

Espero vuestra sugerencias!

Proyecto "Equipo docente..."

Proyecto en You Tube




miércoles, 6 de abril de 2016

Valoración del prototipo de una compañera. Reto semana cuatro: prototipo más valoración con rúbrica



Respondiendo al reto de la semana cuatro en la que que debía presentar un prototipo y valorar el presentado por un/una compañero/a, me atrevo a valorar el de Manuela Fernández, quien ha creado un vídeo "con todo aquello que es necesario para viajar y que una guía de viajes debería aportar".

Siguiendo las pautas de la rúbrica, entiendo que el video-prototipo ha desarrollado el tema mediante unas ideas muy claras que garantizan una buena comprensión. Se presentan un número muy aceptable de grupos de elementos y subelementos necesarios en un viaje: acomodación, lugares de comida, plano, autoguía (visita monumental, museos, industrias...) y la recomendación de viajar con rutas preparadas (artística, literaria, naturaleza, deporte...)

La presentación es atractiva e interesante, en un formato de gran calidad- El prototipo responde al reto de crear una guía de viaje, que pretende desarrollar el sentido de la iniciativa. recoge el punto de vista de los y las actores-actrices, en este caso el alumnado. Su implementación es viable y además se puede adaptar a diferentes edades de alumnado, así como a cualquier persona que quiera viajar.

Posibilita trabajar la capacidad creadora mediante la elección del lugar de viaje y en función de los elementos que se presentan en el prototipo (rutas diversas...); posibilita desarrollar la capacidad proactiva gestionando un proyecto con diferentes lugares y elementos y a, la vez, posibilitando una secuencia, un proceso, en definitiva, un viaje (gran metáfora de proceso); Asímismo, posibilita trabajar competencias múltiples a través de contenidos de CCNN , CCSS, Arte, Economía, Salud, Historia, Literatura...

"Prototipo" de proyecto: Equipo docente genera un Plan de Mejora de la comprensión escrita en 2. ESO


Vídeo sobre el prototipo de proyecto de Mejora de la comprensión escrita en 2 ESO, centrado sobre todo en  procesos de analisis del problema, generación de ideas, negociación del profesorado, acuerdos...teniendo en cuenta todas las voces que van a llevar a cabo el Plan.

Se basa en la idea de que un proyecto de mejora diseñado desde el primer paso con la participación de todo el profesorado es realmente efectivo a la hora de desarrollarlo y evaluarlo.

Conocemos proyectos de "aplicación" de proyectos  o actividades diseñados de manera externa que dejan al profesorado fuera de la toma de decisiones. Se trata del mismo sistema que se aplica en algunas aulas: diseñamos muchos proyectos y actividades que el alumnado "aplica". Es conocido que el aprendizaje es menos significativo y menos social.

Esta es mi constatación desde la formación de profesorado y aunque me ha costado el concepto de "prototipo" me atrevo a dejar este pequeño video